Справка об итогах успеваемости в 2016-17 учебном году

На территории Талдомского муниципального района находятся 16 общеобразовательных учреждений, из них 2 гимназии, 1 общеобразовательная школа – интернат для обучающихся с ограниченными возможностями. В марте 2017 г была ликвидирована МОУ Великодворская начальная общеобразовательная школа.

Общий контингент обучающихся, воспитанников на начало 2016-2017 учебного года составил 4269 человек (2015-2016 учебный год – 4194 человека, 2014-2015учебный год – 3987 человек, 2013-2014 учебный год – 3865 человек, 2012-2013 учебный год – 3920 человек). Количества обучающихся по сравнению с предыдущим годом увеличилось на 75 человек.

На конец 2016 шло уменьшение на 10 человек за счет выбытия учащихся, что свидетельствует о результативности работы по сохранности контингента обучающихся на протяжении нескольких лет.

В 2016-2017 учебном году в дневных общеобразовательных школах обучалось 4206 детей (в 2015-2016уч. г. – 4131 чел., в2014-2015уч.г. – 3942 чел., в 2013-2014 уч.г. – 3805 детей, в 2012 – 2013 уч.г. – 3788 детей, в 2011-2012 уч.г.-3699 детей). Наблюдается тенденция увеличения количества обучающихся.

Учебный год с оценкой «5» по всем предметам окончили в 2017 г. – 439детей (11,81%), в 2016 г. – 372 (10,07%), в 2015г. – 355 (10,11%), в 2014 г. – 314 детей (9,2%), в 2013 г. – 320 детей (9,52%), в 2012 году – 299 человек (8,08%), в 2011 году – 281 человек (7,8%). По сравнению с предыдущим учебным годом данный показатель увеличился на 1,74%.

На «4» и «5» – 1458чел. (39,24%), в 2016г. – 1389 детей (37,59%), в 2015г. – 1273 человека (36,28%), в 2014 г. – 1258 детей (36,87), в 2013 г. – 1187 детей (35,3%), в 2012 году – 1163 человека (31,49%), в 2011 году – 1086 человек (30,12%). По сравнению с предыдущим учебным годом данный показатель увеличился на 1,54%.

Качество знаний учащихся дневных общеобразовательных школ в среднем по району составляет:

• 2016-2017 учебный год – 51,05%
• 2015-2016 учебный год – 48,1%
• 2014-2015 учебный год – 46,85%
• 2013-2014 учебный год – 46,07%
• 2012-2013 учебный год – 44,82%
• 2011-2012 учебный год – 44,50%
• 2010-2011 учебный год – 37,90%      

За последние 3 года данный показатель увеличился на 4,2%. Имеется устойчивая тенденция роста качества знаний учащихся.                  

Наиболее высокое качество знаний имеют учащиеся следующих школ:

Стабильно высокое качество знаний на протяжении нескольких лет имеют: МОУ СОШ № 3 г. Талдома, МОУ гимназия «Школа искусств» г. Талдома, МОУ «Запрудненская гимназия», МОУ Новоникольская ООШ, МОУ Кошелевская ООШ, МОУ Николо-Кропоткинская ООШ, МОУ Квашенковская СОШ.

По сравнению с 2016 годом качество знаний повысилось в 13 из 16 общеобразовательных учреждений. Наиболее значительно оно повысилось в МОУ Темповской ООШ на 19,52%, в МОУ СОШ №2 г.Талдома на 9,78%, в Запрудненской школе-интернате на 8,01%, в МОУ Квашенковской СОШ на 5,98%, в МОУ Николо-Кропоткинской ООШ на 5,8%, в МОУ гимназии г.Талдома на 5,02%. В 3 школах района качество знаний снизилось: МОУ Новоникольска ООШ – на 1,81%, МОУ Северная СОШ – на 1,76%, МОУ Павловическая СОШ – на 1%.                

Наиболее низкое качество знаний имеют учащиеся следующих школ:

В МОУ Ермолинской ООШ имеется положительная динамика роста качества знаний.                    По уровням образования имеются следующие показатели качества обучения:

Таким образом качество знаний в дневных школах в 2016-2017 учебном году, также, как и в предыдущем учебном году, повысилось на всех уровнях образования. Данный показатель свидетельствует о том, что поставленная 2 года назад задача повышения качества образования на всех уровнях успешно решается.  На протяжении 2 последних лет успешно решается и задача повышения качества образования в 10-11 классах.

Качество знания учащихся с учетом МОУ Запрудненской школы-интерната.

На протяжении 3 последних лет отмечается тенденция повышения качества знаний как на уровне начального общего образования, так и на уровне основного общего образования.   

Качество знаний с учетом всех общеобразовательных учреждений района составляет в 2016-2017учебном году – 50,81%, в 2015-2016учебном году - 47,66%, в 2014-15 учебном году – 46,39%, в 2013-2014 учебном году – 45,63%, в 2012-2013 учебном году - 43,82%, в 2011-2012 учебном году – 43,33%.

Главной задачей на новый учебный год является повышение качества знаний на всех уровнях образования и прежде всего в   5-9 классах и в 10 -11 классах.

Из 372 выпускников 9 классов успешно прошли государственную итоговую аттестацию 370 человек и получили аттестаты об основном общем образовании. Не получили аттестаты: МОУ СОШ №1 г.Талдома – 1 человек (5%), МОУ Северная СОШ – 1 человек (3,23%). 34 выпускника получил аттестат об основном общем образовании с отличием.

Таким образом процент выпускников 9 классов, получивших аттестат об основном общем образовании с отличием, увеличился по сравнению с предыдущим учебным годом на 2,49 %. Число школ, выпускники которых получили аттестаты об основном общем образовании с отличием, увеличилось с 6 до 10.  Наблюдается тенденция увеличения данного показателя.

Список школ района, выпускники которых получили аттестаты об основном общем образовании с отличием.

Наилучшие показатели имеют: МОУ Павловичекая СОШ, МОУ СОШ №3 г. Талдома,  МОУ Северная СОШ, МОУ Новоникольская ООШ.

Из 161 выпускника 11 классов по результатам ЕГЭ аттестат о среднем общем образовании получили 158человек. Не получили документ об образовании 3 (16,67%) человека из МОУ Северной СОШ или 1,86 % от общего количества выпускников 2017 года. В 2016 году все выпускники 11 класса успешно прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании. В 2017 году успешно прошел ГИА выпускник прошлых лет из МОУ Северной СОШ и получил аттестат о среднем общем образовании. 33 выпускника из 8 общеобразовательных учреждений награждены медалью Министерства образования и науки Российской Федерации «За особые успехи в учении». В 2016 году количество выпускников, награжденных медалью, составляло 25 человек из 7 общеобразовательных учреждений.

Список школ района, выпускники которых награждены медалью Министерства образования   и науки Российской Федерации «За особые успехи в учении».

Наивысшие показатели имеют: МОУ Павловическая СОШ, МОУ гимназия «Школа искусств» г.Талдома, МОУ «Запрудненская гимназия».  

Информация о награждении выпускников 11 классов медалями «За особые успехи в учении» и памятной медалью Министерства образования Московской области «За особые успехи в учении» в период с 2012 по 2017годы.

В 2017г. по сравнению с 2016г. процент выпускников, награжденных медалью Министерства образования и науки РФ «За особые успехи в учении» увеличился с 12,44% до 20,49%, т.е. на 8,05%.

В 2011-2012 учебном году на повторное обучение было оставлено 7 человек, уровень освоения основных общеобразовательных программ - 99,82%. Количество второгодников за период с 2010г. по 2014 г. сократилось с 11 человек до 0 человек. С 2014 году все школы района работают без второгодников.

Условный перевод учащихся в следующий класс.

• 2016-2017учебный год - 0
• 2015-2016 учебный год - 3 ученика
• 2014-2015 учебный год - 2 ученика
• 2013-2014 учебный год - 4 ученика

Данные завершившегося учебного года подтверждают, что все учащиеся переводных классов освоили образовательные программы в полном объёме.

Уровень освоения общеобразовательных программ за 5 последних учебных лет: 

• 2016-2017 учебный год - 99,89%
• 2015-2016 учебный год - 100% 
• 2015-2014 учебный год - 99,87%
• 2014-2013 учебный год - 99,98%
• 2012-2013 учебный год - 99,97%

Положительным результатом в работе образовательных учреждений является отсутствие на протяжении нескольких лет учащихся в возрасте до 15 лет, которые были бы отчислены из общеобразовательных учреждений до получения ими основного общего образования.

В целях повышения результатов успеваемости учащихся в 2017-2018 учебном году Комитет по образованию рекомендует:

1. Вести систематическую работу, направленную на повышение качества знаний учащихся. Разработать комплекс мер, направленных на повышение успеваемости на всех уровнях образования;
2. Провести анализ факторов, влияющих на повышение качества знаний:

• реализуемые образовательные программы;
• профессиональная подготовка педагогов;
• оснащенность образовательного процесса;
• включенность самих учащихся в процесс образования.

3. Усилить внутришкольный контроль за реализацией образовательных программ в полном объёме, текущей и промежуточной аттестацией обучающихся.
4. Повышать эффективность дифференцированного обучения;
5. Обсудить данную справку на заседании педагогического совета школы.

Председатель Комитета

по образованию                                                                          Н.А.Малышева